L’introduction d’un cours d’« éléments de la langue française » (à lire de « grammaire »), au moins dans l’école primaire, est l’un des acquis des lois Guizot (1833) et Falloux (1850). Cela a entraîné, entre autres, une multiplication de manuels de grammaire à usage scolaire; mais quel est l’objet de ce cours? Est-ce qu’il a eu des effets sur la lexicographie de l’époque? Nous avons suivi, en particulier, l’évolution des annexes grammaticales de quatre dictionnaires, en faisant l’hypothèse d’un « avant » et d’un « après » 1850.
Les lois Guizot (1833) et Falloux (1850): de nouvelles synergies entre grammaire et lexicographie?
Pelizzoni Fabio
2018-01-01
Abstract
L’introduction d’un cours d’« éléments de la langue française » (à lire de « grammaire »), au moins dans l’école primaire, est l’un des acquis des lois Guizot (1833) et Falloux (1850). Cela a entraîné, entre autres, une multiplication de manuels de grammaire à usage scolaire; mais quel est l’objet de ce cours? Est-ce qu’il a eu des effets sur la lexicographie de l’époque? Nous avons suivi, en particulier, l’évolution des annexes grammaticales de quatre dictionnaires, en faisant l’hypothèse d’un « avant » et d’un « après » 1850.File in questo prodotto:
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