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ESISTE: Supporting Inclusion of Students with Special Needs in Mainstream Classrooms

B. R. Barricelli;
2019-01-01
2019
Human Work Interaction Design. Designing Engaging Automation
2-s2.0-85059878839
Esperti anonimi
Inglese
544
113
122
10
9783030052966
Springer
ICF classification; ICF-CY; Functioning; Disability; Special needs; Health; Education; Collaboration; Teaching; Human Work Interaction Design; Mainstream classrooms
2 Contributo in Volume::2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
4
268
restricted
Barricelli, B. R.; Rizzi, A.; Valtolina, S.; Manfredini, C.
info:eu-repo/semantics/bookPart
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11379/523606
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